2009.07.04 Saturday
大学でのレッスン
毎週水曜日は広島の音楽大学でのレッスン日。
この大学は学生数があまり多すぎず、その分教員の目が一人一人に届きやすく、アットホームな雰囲気。
生徒達も素直な子が多く教えやすい。
僕が担当してるのはピアノ実技。生徒が持ってきた曲を『ここはもう少しこうした方がいいよ』とか『ここはこういう練習をしてこうやって弾くと弾きやすくなるかも』といったことを自分の事は棚にあげて、時には偉そうに言ったりしてる。。。
ただある日、ふとこの子達に本当に必要なものはなんだろう、と考えた時があった。
卒業して、ソリストとしてバリバリやる。こんなピアニストはほんの一握り。
それより、他の楽器と合わせたりする方が断然多い！
そこで生徒達には積極的にアンサンブルを薦めてみた。そしたら、一緒にやってる学生とレッスンへきてくれるようになった！
その楽器の先生のレッスンへ行く事はあっても、なかなかその逆は少ないらしく、とても新鮮に感じてくれてる！自分の音しか聴くことに慣れてない学生達にとって、相手の楽譜をも読み、そして聴き、バランス良く響きの調和を作るというのは難しい。
でもそれに気付いてくれただけ良かった〜！
もう一つ大事な事。それが『教える』ということ！
意外と大学で、『教える』事を教えてくれる授業は少ない。
もちろん、その子その子によって『教え方』は違ってくるものだけど、だからこそ学生の時に、様々な先生による様々な『教え方(指導法)』を学ぶのは必要だと思う。
今期より空き時間を利用して自分の生徒達に僕なりの『教え方』を教えてみることにした。
僕にとっても、一つの実験です！
生徒達には『これが絶対正しい訳でもなく、万人に通用する訳でもなく、あくまでも一つのやり方だと思っててね』と断って。たまにレッスンで、子供や学生達と立場を逆転して、僕が『生徒役』になって模擬レッスンさせる時がある。
そうすると面白い！
どんなに上手な子でも『先生役』になると、あたふたする。
分かってるようで分かってなかったり、分かってないようで分かってたり、僕としても新しい発見がある！
『弾く楽しみ』だけじゃなく、『合わせる楽しみ』や『教える楽しみ』も知ってほしい！
それが『弾く』ことにも必ず役に立つから！
この大学は学生数があまり多すぎず、その分教員の目が一人一人に届きやすく、アットホームな雰囲気。
生徒達も素直な子が多く教えやすい。
僕が担当してるのはピアノ実技。生徒が持ってきた曲を『ここはもう少しこうした方がいいよ』とか『ここはこういう練習をしてこうやって弾くと弾きやすくなるかも』といったことを自分の事は棚にあげて、時には偉そうに言ったりしてる。。。
ただある日、ふとこの子達に本当に必要なものはなんだろう、と考えた時があった。
卒業して、ソリストとしてバリバリやる。こんなピアニストはほんの一握り。
それより、他の楽器と合わせたりする方が断然多い！
そこで生徒達には積極的にアンサンブルを薦めてみた。そしたら、一緒にやってる学生とレッスンへきてくれるようになった！
その楽器の先生のレッスンへ行く事はあっても、なかなかその逆は少ないらしく、とても新鮮に感じてくれてる！自分の音しか聴くことに慣れてない学生達にとって、相手の楽譜をも読み、そして聴き、バランス良く響きの調和を作るというのは難しい。
でもそれに気付いてくれただけ良かった〜！
もう一つ大事な事。それが『教える』ということ！
意外と大学で、『教える』事を教えてくれる授業は少ない。
もちろん、その子その子によって『教え方』は違ってくるものだけど、だからこそ学生の時に、様々な先生による様々な『教え方(指導法)』を学ぶのは必要だと思う。
今期より空き時間を利用して自分の生徒達に僕なりの『教え方』を教えてみることにした。
僕にとっても、一つの実験です！
生徒達には『これが絶対正しい訳でもなく、万人に通用する訳でもなく、あくまでも一つのやり方だと思っててね』と断って。たまにレッスンで、子供や学生達と立場を逆転して、僕が『生徒役』になって模擬レッスンさせる時がある。
そうすると面白い！
どんなに上手な子でも『先生役』になると、あたふたする。
分かってるようで分かってなかったり、分かってないようで分かってたり、僕としても新しい発見がある！
『弾く楽しみ』だけじゃなく、『合わせる楽しみ』や『教える楽しみ』も知ってほしい！
それが『弾く』ことにも必ず役に立つから！
